Crise Migratória em Ceuta: Fichamento e síntese
Atividade completa e pronta para imprimir para o Ensino Médio, com foco na leitura crítica, interpretação de reportagem, elaboração de fichamento e produção de síntese, alinhada às habilidades da BNCC.
O que o estudante vai praticar?
Antes da leitura: levantamento de hipóteses, ativação de conhecimentos prévios sobre migrações e reflexão crítica acerca de fronteiras, direitos humanos e deslocamentos populacionais.
Leitura orientada: leitura da reportagem com apoio de mapa explicativo e identificação de conceitos-chave, como exclave, migração e contexto histórico-geopolítico.
Compreensão textual: questões discursivas e de múltipla escolha voltadas à identificação de informações explícitas e implícitas, inferências, análise da finalidade do gênero e compreensão global do texto.
Fichamento e vocabulário: seleção e organização das informações essenciais, estudo de vocabulário em contexto e ampliação do repertório lexical por meio da identificação de sinônimos.
Produção de síntese: elaboração de um resumo objetivo, coerente e organizado, utilizando as próprias palavras e priorizando as ideias centrais do texto.
HABILIDADES BNCC
EM13LP28 - Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.
EM13LP06 - Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.
EM13LP11 - Fazer curadoria de informação, tendo em vista diferentes propósitos (de estudo, para o trabalho, de lazer etc.), selecionar e organizar conteúdos em esquemas, resumos, infográficos, podcasts, vídeos etc., utilizando ferramentas digitais ou não.
EM13LP15 - Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto [...]
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